Ako čítať a kritizovať vedecký článok: Poznámky pre študentov, ktorí čítajú primárnu literatúru

Recenzie čitateľov

Kniha je uznávaná ako cenný zdroj informácií pre výučbu študentov, ako kritizovať vedeckú literatúru, s veľkým dôrazom na štruktúru a prvky vedeckých článkov. Obsahuje diagramy a kontrolné zoznamy, ktoré pomáhajú pri pochopení a kritike rôznych častí článkov. Má však obmedzenia v príkladoch zameraných predovšetkým na laboratórne vedy, obsahuje typografické chyby a nedostatočne pokrýva širšie vedecké postupy, najmä v ekológii a iných oblastiach.

Kniha poskytuje podrobné informácie o tom, ako hodnotiť a kritizovať vedecké články, s užitočnými schémami a kontrolnými zoznamami. Odporúčame ju pre jej účinnosť pri výučbe zručností kritiky, čím sa stáva skvelou vzdelávacou príručkou pre študentov.

Príklady sú väčšinou orientované na laboratórne a bunkové vedy, čo nemusí byť v súlade so študentmi zameranými na ekológiu alebo vedy o organizme. V knihe sa vyskytujú gramatické chyby a chýba v nej komplexné pokrytie širších vedeckých postupov. Niektorý obsah, napríklad publikačný proces a úloha recenzentov, je príliš zjednodušený, takže sa zdá, že nie je prepojený so skutočnou vedeckou praxou.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

How to Read and Critique a Scientific Research Article: Notes to Guide Students Reading Primary Literature

Obsah knihy:

Vzhľadom na prudký nárast informácií a poznatkov v oblasti vied o živej prírode sa zdá, že adaptácia primárnej literatúry ako materiálov v rámci aktívneho učenia je účinnejšia pri zvyšovaní prírodovednej gramotnosti študentov prírodných vied ako čisté odovzdávanie obsahových poznatkov pomocou tradičných učebníc. Okrem toho študenti čítajú aj vedecké články v rámci realizácie laboratórnych výskumných projektov užitočných pre ich prípravu na postgraduálne štúdium.

Preto je potrebné, aby študenti dobre ovládali čitateľské a analytické zručnosti, aby pochopili, ako ich výskumný projekt prispieva k oblasti, v ktorej pracujú. Takéto zručnosti sa vyučujú na univerzitách v Spojenom kráľovstve a USA. V Ázii tento prístup vo vyučovaní zatiaľ nie je taký rozšírený, hoci podobné myšlienky sa začínajú využívať vo vzdelávaní.

Táto kniha, napísaná ako stručná príručka pre vysokoškolských študentov a členov fakulty, ktorí sa zaoberajú vedeckovýskumnými článkami v rámci modulu alebo výskumného projektu, bude užitočná najmä v Ázii pre študentov a členov fakulty, pretože univerzity sa snažia začleniť používanie vedeckovýskumných článkov do výučby na bakalárskom stupni. Pre študentov biológie môže byť prvé stretnutie s primárnou literatúrou dosť skľučujúce, hoci s náležitým vedením môžu prekonať počiatočné ťažkosti a získať istotu pri práci s vedeckými článkami.

Táto príručka poskytuje štruktúrovaný prístup k čítaniu výskumného článku, pričom čitateľa krok za krokom prevedie každou časťou a poskytne mu tipy, ako si všímať kľúčové body a ako hodnotiť jednotlivé časti. Celkovo kniha tým, že pomáha vysokoškolským študentom prekonať obavy z čítania vedeckej literatúry, umožní študentom lepšie oceniť proces vedeckého skúmania a spôsob, akým sa vo vede získavajú poznatky.