58 v mysli: Viacjazyčné vyučovacie stratégie pre rôznorodých nepočujúcich študentov

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.

Pôvodný názov:

58-In-Mind: Multilingual Teaching Strategies for Diverse Deaf Students

Obsah knihy:

Vysoko praktický a pútavý zdroj informácií pre súčasných a budúcich učiteľov 58-IN-MIND opisuje a demonštruje teoreticky podložené, výskumom podložené a v triede overené osvedčené postupy na používanie amerického posunkového jazyka a angličtiny vo vyučovaní v rámci celého kurikula. Viacjazyčné a multimodálne vyučovacie stratégie, ktoré sú tu prezentované, sú zakotvené v prístupoch, ktoré napomáhajú učeniu a podporujú pohodu. Táto kniha podporí učiteľov pri vytváraní zmysluplných vzdelávacích skúseností pre nepočujúcich žiakov vo všetkých ročníkoch, od predškolského vzdelávania až po strednú školu.

Každú kapitolu napísal tím výskumných pracovníkov a učiteľov P-12 s minimálne jedným nepočujúcim spoluautorom. Keďže sedemdesiatpäť percent autorov tvoria nepočujúci, ide o prvú knihu o vyučovacích metódach, ktorá využíva odborné znalosti nepočujúcich odborníkov na tejto úrovni a zdôrazňuje ich dôležitú úlohu vo vzdelávaní nepočujúcich a pri formovaní inkluzívneho a efektívneho vzdelávacieho prostredia. Táto kniha spĺňa potrebu zdroja, ktorý uznáva rozmanitosť nepočujúcich študentov tým, že v triede vytvára priestor na rešpektovanie ich domovských/rodinných jazykov, kultúr, rás, pohlaví, schopností, úrovní sluchu a ďalších rozmanitých a vzájomne sa prelínajúcich identít. Kniha je napísaná hovorovým tónom a obsahuje základné odporúčania pre vyučovanie cieľovej oblasti, príklady kľúčových stratégií, lekcie a skutočné príbehy od ľudí pracujúcich v tejto oblasti, návrhy pre prax a odporúčané zdroje.

"58-IN-MIND" v názve odkazuje na verziu ASL znaku "stick", ktorý sa robí na čele, čo zodpovedá anglickému idiómu "to stick in one's mind". Ako v prípade, keď sa študenti učia kultúrne citlivým spôsobom, je pravdepodobné, že im učivo utkvie v pamäti. Názov nepriamo odkazuje aj na kolektívnu snahu autorov kapitol, aby postupy, o ktorých sa v knihe hovorí, utkveli v pamäti aj čitateľom, a tak mali transformačný vplyv na spôsob výučby nepočujúcich študentov.