50 nástrojov na budovanie brilantných škôl: A Workbook for School Leaders to Transform Culture and Performance

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.

Pôvodný názov:

50 Tools for Building Brilliant Schools: A Workbook for School Leaders to Transform Culture and Performance

Obsah knihy:

50 nástrojov na budovanie brilantných škôl je doplnkom k príručke Budovanie brilantných škôl: Čo lídri G. R. E. A. T. robia inak. Táto kniha je príručkou, ktorá identifikuje kritické základy úspešnej školy a načrtáva cestu pre vedúcich pracovníkov, ako tieto základy vybudovať a udržať. Počas svojich dlhoročných skúseností učiteľa, školského lídra, trénera lídrov a mentora som strávil veľa času uvažovaním nad otázkou, čo robí školu brilantnou. Všimol som si opakujúce sa predpoklady, priority a činnosti, ktoré slúžili ako pevný základ pre prosperujúce, vynikajúce vzdelávacie prostredie. Zhrnul som ich do tzv. pilierov - širokých, hlbokých a pevných štruktúr, ktoré spoločne dokážu premeniť školy s problémami na prosperujúce, pútavé, na žiakov zamerané a spravodlivé miesta vzdelávania. Môžu tiež premeniť pomerne úspešné školy na vynikajúco úspešné školy. Tieto piliere sú:

Vďačnosť - všímanie si, pochopenie a aktívne oceňovanie ľudí a situácií Vzťahy - skutočné, dôveryhodné a spoľahlivé spojenie s druhými Očakávania - predpoklady, zámery a možnosti, ktoré si navzájom predkladáme Dosahovanie - čomu veríme a ako konáme, aby sme si navzájom pomohli dosiahnuť čo najlepšiu úroveň Vytrvalosť - ako sa stále snažíme, pracujeme, prispôsobujeme a dúfame - bez toho, aby sme sa vzdali.

V tejto prvej knihe Building Brilliant Schools sú definované a vysvetlené (na základe výskumných zistení) jednotlivé piliere G. R. E. A. T. Okrem toho uvádza podrobnosti o výhodách, prekážkach, intervenciách, postojoch a správaní, ktoré budujú a udržiavajú každý pilier. Je plná spôsobov myslenia, konkrétnych krokov a činností, ktoré vedúcim a ostatným pedagógom pomôžu dosiahnuť výsledky pri každom pilieri.

Ako podporiť úspechy žiakov a zároveň uspokojiť ich sociálne a emocionálne potreby? Ako zmeniť kultúru školy tak, aby žiaci každý deň radi prichádzali do školy? Po desaťročiach vedenia škôl k G. R. E. A. T.nosti Dr. Andy odhaľuje svoje časom overené piliere, ktoré môžu pedagógovia využiť na transformáciu školskej kultúry a zvýšenie výsledkov žiakov.

Pomocou každého piliera jeho G. R. E. A. T. Filozofia vedenia(TM), jeho škola:

⬤ z jedného z najvyšších počtov žiakov, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku, sa stala jednou z najnižších v štáte.

⬤ Prešla z jedného z najnižších počtov absolventov na jeden z najvyšších v štáte.

⬤ Vyhrala 7 štátnych majstrovstiev v priebehu piatich rokov v porovnaní s jedným v histórii školy.

⬤ Dosiahol konzistentný akademický rast študentov každý školský rok.

⬤ Zníženie počtu napadnutí a bitiek takmer na nulu každý rok.