Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha je vysoko cenená ako základný zdroj informácií o rytme v hudbe, najmä pre začiatočníkov. Používatelia zdôrazňujú dôležitosť cvičenia rytmu pred jednoduchým čítaním nôt a postupné zvyšovanie náročnosti sa považuje za prospešné pre rozvoj. Je však veľmi dôležité, aby študenti používali knihu spolu so skúseným učiteľom, aby sa maximalizovala jej účinnosť. Niektorí recenzenti uvádzajú obmedzenia týkajúce sa skutočného počtu skladieb a naznačujú, že by si želali viac podobných zdrojov.
Výhody:⬤ Zdôrazňuje význam rytmu v hudbe.
⬤ Poskytuje cenné cvičenia na precvičovanie rytmu.
⬤ Postupné zvyšovanie obtiažnosti je dobre rozvrhnuté a príjemné.
⬤ Používatelia uvádzajú hmatateľné zlepšenie zručností, čítania na pohľad a sebadôvery.
⬤ Dôrazne sa odporúča používať spolu so skúseným učiteľom.
Nevýhody:⬤ Obmedzené na 150 skutočných skladieb na čítanie, nie 300, ako sa navrhuje.
⬤ Niektorí používatelia majú pocit, že samotné cvičenia nemusia byť lákavé bez náležitého vedenia.
⬤ Úspech výrazne závisí od zdatného učiteľa.
(na základe 4 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
300 Progressive Sight Reading Exercises for Piano Volume Two
Obsah knihy:
Druhý diel pokračuje tam, kde prvý diel skončil. Obsahuje 300 postupných osemtaktových cvičení, ktoré trénujú čítanie pre obe ruky rovnako: Polovica skladieb kladie dôraz na pravú ruku, druhá polovica na ľavú. Pri väčšine cvičení zostáva nezdôrazňovaná ruka v jednej päťprstovej polohe. Časové signatúry zahŕňajú 4/4 (Common Time), 3/4, 2/4, 6/8 a 2/2 (Cut Time). Tento druhý diel je rozšírený o tóniny C dur, a mol, G dur, e mol, F dur, d mol a niektoré relatívne módy každej z nich. Zvyšné tóniny a ďalšie časové signatúry, vrátane komplexného metra, budú zahrnuté v ďalších zväzkoch. Z 300 cvičení boli zámerne vylúčené čísla prstov, aby sa klavirista naučil hľadať vlastné prstoklady.
Všetky cvičenia majú osem taktov. Ak niekto študoval formálnu analýzu, zistí, že osem taktov je typická "doba" hudby a zvyčajne obsahuje dve štvortaktové frázy (tiež typické dĺžkou). Napríklad mnohé sonatíny, džezové štandardy a popové piesne používajú "32-taktovú formu" (A A B A), "dvojtaktovú formu" (A B) a "trojtaktovú formu" (A B A), pričom každá časť má často osem taktov. Osem taktov (jedna hudobná perióda) je teda podľa môjho názoru ideálna dĺžka pre štúdium čítania na pohľad.
Ako používať túto knihu: Začnite tam, kde cvičenia začínajú, a postupujte naprieč knihou - od cvičenia 1, 5, 9, 13 a tak ďalej, kým sa nedostanete do bodu, v ktorom vás hudba vyzve, a potom si označte koncový bod. Pri ďalšom cvičení si zahrajte cvičenia 2, 6, 10, 14 a tak ďalej... Ďalší: 3, 7, 11, 15 a tak ďalej a nakoniec 4, 8, 12, 16 a tak ďalej. Ak chcete pracovať na svojom "bode zlomu" (bod v knihe, kde už nemôžete hrať hudobne), pracujte DOLOŽKA strany namiesto naprieč stranami.
Poznámka: Táto kniha je k dispozícii aj vo verzii LARGE PRINT, ktorá musela byť kvôli tlači rozdelená na dve knihy. Ak máte slabý zrak alebo chcete túto knihu ľahko zobraziť na elektronickom zariadení, možno uprednostníte verziu Large Print.
"Tieto knihy sa od bežných "metód" líšia tým, že boli vynechané technické a teoretické pokyny v presvedčení, že tieto je vhodnejšie ponechať na učiteľa, aby ich vysvetlil študentovi." - Bela Bartok, Mikrokosmos.
S Bartókovým názorom bezvýhradne súhlasím a ak by sa učitelia hudby opýtali svojich študentov, čo sa im na typických hodinách najmenej páči (alebo čo najviac nenávidia), VŽDY túto súťaž vyhrajú práve metodické príručky. Ja som metodické knihy zo svojej vlastnej pedagogickej praxe úplne vylúčil a mám oveľa spokojnejších a produktívnejších študentov ako kedykoľvek predtým.
Hoci je táto kniha určená na nácvik čítania z ruky, môžu ju využiť aj začiatočníci alebo tí, ktorí s čítaním začínajú, na získanie základných zručností, ale predpokladá, že človek má buď učiteľa, alebo dokáže nájsť aspoň C na svojom nástroji. Začína na veľmi základnej úrovni (len tri noty) a každé štyri cvičenia pridáva novú notu, rytmus alebo pojem a dôkladne ich upevňuje počas celého zvyšku knihy.
Ďalej je hudobná kompozícia otrokom svojej funkcie: Účelom kníh je trénovať zručnosť čítania a cvičenia neustále spochybňujú rozsah, ktorý bol vytvorený predchádzajúcimi cvičeniami, ako aj menej ako vhodné intervalové preskočenia. Sú zostavené z pohľadu "hudba v prvom rade", na rozdiel od pohľadu "nástroj v prvom rade", a sú zámerne zostavené tak, aby boli náročné na zapamätanie.
Niektoré skladby sú modálne a niektoré využívajú sériové kompozičné techniky. Tí, ktorí poznajú základné mody a sériovú kompozíciu, pravdepodobne rozpoznajú, čo počujú, ale tí, ktorí ich nepoznajú, budú pravdepodobne počuť niečo, čo znie trochu inak alebo zvláštne, kým sa ich uši neaklimatizujú na tieto zvuky.
