15-minútové sústredenie: Posudzovanie a zvládanie hrozieb v správaní pre školy K-12: Krátke poradenské techniky, ktoré fungujú

Recenzie čitateľov

Kniha „Posudzovanie a zvládanie hrozieb v správaní“ je komplexným zdrojom informácií pre pedagógov a vedúcich pracovníkov škôl, ktorý poskytuje jasný rámec pre implementáciu procesov posudzovania hrozieb v školách. Kombinuje praktické kroky so silným dôrazom na preventívne opatrenia a je ľahko čitateľná, vďaka čomu je prístupná širokému okruhu školských odborníkov. Mnohí recenzenti ju považovali za prínosnú pre pochopenie a riešenie hrozieb v oblasti správania, pričom zdôraznili jej význam pre rôzne vzdelávacie úlohy.

⬤ Dôkladná a zároveň stručná, poskytuje solídny základ pre hodnotenie hrozieb.
⬤ Ľahko sa číta a je prístupná aj neodborníkom.
⬤ Relevantná pre rôzne školské role vrátane poradcov, správcov a školských rád.
⬤ Obsahuje praktické pokyny krok za krokom a ďalšie zdroje.
⬤ Zameriava sa na preventívne opatrenia a venuje sa širokému spektru hrozieb.
⬤ Viacerí recenzenti ho odporúčajú pre jeho zrozumiteľnosť a užitočnosť.

Niektorí recenzenti neuviedli významné nevýhody, ale potenciálnou nevýhodou môže byť, že ako stručná kniha môže postrádať hĺbkové preskúmanie niektorých tém pre skúsenejších odborníkov.

(na základe 7 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

15-Minute Focus: Behavioral Threat Assessment and Management for K-12 Schools: Brief Counseling Techniques That Work

Obsah knihy:

Dr. Melissa A. Louvar Reevesová v knihe 15-minútové sústredenie: Posudzovanie a zvládanie hrozieb správania pre školy K-12 vysvetľuje vzájomne súvisiace faktory, ktoré zohrávajú úlohu pri rozhodovaní človeka naplánovať a vykonať násilný čin.

Každý rok sa na titulných stránkach novín po celom svete objavujú príbehy o násilí v školách. A každý rok sa vynárajú otázky: Ako sa tomu dalo zabrániť? Aké boli varovné signály? Aké zmeny musíme urobiť v našich školách a komunitách, aby sa to už neopakovalo?

Táto kniha vám pomôže odpovedať na tieto otázky, pretože sa dozviete o faktoroch, ktoré ovplyvňujú rozhodovanie, a o úlohe hodnotenia a riadenia hrozieb správania (BTAM) pri zvládaní problémového správania žiakov, zmierňovaní rizík pre školu a komunitu a nasmerovaní žiakov na pozitívnejšie cesty.

V tejto knihe sa dozviete:

⬤ Prečo by školy mali vytvoriť tímy a protokoly BTAM.

⬤ Ako vytvoriť tím BTAM.

⬤ Identifikácia a nahlasovanie problémov.

⬤ Vytváranie protokolov na vyhodnocovanie hrozieb.

⬤ Ako môžu učitelia, administrátori, poradcovia a komunita spolupracovať na zmiernení problémového správania a zabezpečení úspechu žiakov.

⬤ Spôsoby pomoci študentom, ktorí majú problémy pri prechode do dospelého života po skončení strednej školy.

Pedagógovia, administrátori a školskí poradcovia boli vyškolení, ako reagovať na študenta, ktorý má samovražedné sklony alebo je skľúčený. Táto kniha pomáha pretaviť tieto zručnosti do pomoci niekomu, kto uvažuje o ublížení iným.