Hodnotenie:
Učitelia matematiky knihu vysoko oceňujú pre jej praktický a zrozumiteľný prístup k vyučovaniu matematiky. Pomáha pri koncepčnom chápaní a zlepšuje stratégie vyučovania, vďaka čomu je vhodná pre učiteľov všetkých úrovní skúseností. V mnohých recenziách sa zdôrazňuje účinnosť autorky Sandry Goffovej pri zjednodušovaní zložitých pojmov.
Výhody:Praktický a zrozumiteľný obsah, zlepšuje koncepčné chápanie matematiky, ľahko sa číta a je pútavá, prínosná pre nových aj skúsených učiteľov, poskytuje účinné stratégie vyučovania, veľmi odporúčaná pre inštruktorov a administrátorov.
Nevýhody:Niektoré recenzie naznačujú, že skúsenosti by mohli byť vylepšené osobným školením od autorky, ale nie sú uvedené žiadne závažné nedostatky.
(na základe 7 čitateľských recenzií)
10 Concepts Every Math Teacher Should Know: Teaching Mathematical Concepts for Understanding in Grades K-8
Keďže sa snažíme vytvoriť pre našich žiakov bezproblémovú a zmysluplnú skúsenosť s matematikou, je dôležité, aby sme dobre chápali, ako vyzerajú konceptuálne vedomosti v triede. Toto pochopenie je nevyhnutné na plánovanie pútavých hodín, realizáciu efektívneho vyučovania v triede a vypracovanie platného hodnotenia, ktoré je vyváženou kombináciou faktických vedomostí, procedurálnej plynulosti a konceptuálnych vedomostí.
V publikácii 10 koncepcií, ktoré by mal poznať každý učiteľ matematiky, sa demonštrujú tieto skutočnosti: -Je dôležité, aby učitelia mali jasnú predstavu o tom, ako sa pojmy vyvíjajú na rôznych úrovniach. -Pochopenie toho, ako sa tieto pojmy vyvíjajú, pomôže učiteľom navrhnúť pre žiakov skúsenosti, ktoré prehĺbia ich porozumenie matematike.
-Pochopenie fungovania týchto pojmov posilní dôveru našich žiakov v ich schopnosť riešiť problémy. -Je veľmi dôležité, aby učitelia používali rovnaký pojmový jazyk na všetkých úrovniach, aby sa zvýšili šance našich žiakov na úspech.
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)