Začíname správne: Teologické myslenie o službe mládeži

Recenzie čitateľov

Kniha je vysoko cenená pre svoj hlboký a teologický prístup k službe mládeže, ktorý ponúka cenné teórie a praktické rady. Čitatelia oceňujú jej hĺbku a aktuálnosť, napriek tomu, že niektorí upozorňujú na nejasné prechody medzi jednotlivými kapitolami. Odporúča sa ako nevyhnutné čítanie pre pastierov mládeže a kresťanských pracovníkov s mládežou.

Podnecuje k teologickej reflexii, poskytuje hlboké teórie, slúži ako cenný zdroj informácií pre službu mládeži, je praktická a informatívna, relevantná aj po rokoch od vydania, dobre prijímaná študentmi a profesionálmi.

Neprehľadné prepojenia medzi jednotlivými kapitolami, pre niektorých si môže vyžadovať čas na premýšľanie vzhľadom na množstvo informácií.

(na základe 13 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Starting Right: Thinking Theologically about Youth Ministry

Obsah knihy:

Starting Right: Thinking Theologically About Youth Ministry je prvá akademická učebnica, ktorá predstavuje študentom služby mládeže (či už na bakalárskom alebo magisterskom stupni) spojenie solídneho výskumu, reálneho života a prístupného dizajnu. Zatiaľ čo väčšina vysokoškolských učebných textov môže odrážať dôkladné (aj keď nepreniknuteľné) zvládnutie odboru, majú tendenciu očakávať, že sa čitatelia budú prehrýzať zbytočne hustou prózou a nevýrazným dizajnom, pretože "je to pre nich dobré.

" Špeciality pre mládež s tým nesúhlasia. V tomto debutovom titule pokračujúcej línie akademických kníh sa študenti vysokých škôl a seminárov zoznámia s reálnym výskumom, reálnymi dilemami v oblasti služby mládeži a reálnymi riešeniami.

Prispievajúci autori predstavujú spektrum myslenia a praxe kresťanskej výchovy, ako aj široké uznanie vo svojom odbore... transdenominačný, a pritom ideálny základ pre službu v akejkoľvek denominácii alebo organizácii služby Tento text obsahuje dôkladné indexy, dizajn a grafiku, ktorá núti čitateľa prechádzať zo strany na stranu (to je teraz prvýkrát pre vysokoškolský text ) organizácia, ktorá umožňuje profesorom používať ktorúkoľvek časť textu v akomkoľvek poradí, namiesto toho, aby sa predierali celou knihou od začiatku do konca ideálny primárny text, ktorý poskytuje študentom bohaté, akademické a čitateľné (hoci nie "populárne") uchopenie každého aspektu služby mládeže, ktorého sa dotýka typický úvodný kurz, a zároveň slúži ako ideálny sekundárny text.